“连锁日记”是一种多人协作的书写形式，通常由一本日记本在特定群体（如班级、兴趣小组或家庭）中轮流传递。每位参与者依次撰写内容，记录个人见闻、感想或对前文的回应，形成连续的共享记录。这种日记既保留个人表达的自由，又通过互动增强成员间的联系，兼具私密性与公共性。常见于教育场景，用以锻炼写作能力、培养倾听习惯或促进情感交流。其独特之处在于内容的动态叠加，最终呈现集体创作的多元视角，如同一幅随时间延展的协作拼图，既见证个体成长，也凝聚群体记忆。
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